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2019年安徽教师招聘考试教育学常考简答题汇总(三)
2022-03-29 20:17
本文摘要:2019年安徽教师招聘考试教育学常考简答题汇总(三)81.在一般情况下,课堂上课的教学设计应该具备哪些内容?【参考谜底】(1)教学目的;(2)教学计谋;(3)教学媒体;(4)教学历程;(5)教学评价。82.我国的教育目标是什么?【参考谜底】我国当前的教育目标是:全面贯彻党的教育目标,坚持教育为社会主义现 代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相联合,造就德智体美全面生长的社会 主义建设者和接棒人。 83.儿童身心生长个体差异性体现在哪些方面?

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2019年安徽教师招聘考试教育学常考简答题汇总(三)81.在一般情况下,课堂上课的教学设计应该具备哪些内容?【参考谜底】(1)教学目的;(2)教学计谋;(3)教学媒体;(4)教学历程;(5)教学评价。82.我国的教育目标是什么?【参考谜底】我国当前的教育目标是:全面贯彻党的教育目标,坚持教育为社会主义现 代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相联合,造就德智体美全面生长的社会 主义建设者和接棒人。

83.儿童身心生长个体差异性体现在哪些方面?【参考谜底】儿童身心生长的差异性首先体现为差别学生在同一方面的生长速度和水平 各不相同;其次,差别学生在差别方面的生长速度和水平也不尽相同。最后,差别学生所具 有的个性倾向性也不相同。84.简述美育对促进学生德智体全面生长的意义。

【参考谜底】美育在促进学生全面生长中起到动力作用,其造就学生康健的审雅观和鉴 赏美、缔造美的能力,使学生在求真、向善、趋美的历程中到达身心和谐生长。85.简述我国当前学制革新的主要内容。【参考谜底】第一,增强基础教育,落实义务教育。第二,调整中等教育结构,生长职业技术教育。

第三,稳步生长高等教育,走内在生长为主的门路。第四,重视成人教育,生长终身教育。86.我国新课程革新对课程结构的调整体现在哪些方面?【参考谜底】我国新课程革新对课程结构的调整主要体现在这些方面:整体设置九年一贯的义务教育课程;高中以分科课程为主;从小学至高中设置综合实践运动并作为必修课程;农村中学课程要为当地社会经济生长服务。

87.课外运动的特点是什么?【参考谜底】课外运动的特点主要包罗以下几个方面:自愿性;灵活性;实践性。88.课程评价的模式有哪些?【参考谜底】由于课程评价有助于革新课程计划,从而提高学校教育的质量,因而引起 许多教育事情者的注意,并在实践中开发出种种课程评价的模式。下面先容其中几个常用的 评价模式。目的评价模式;目的游离评价模式;CIPP 评价模式;CSE 评价模式。

89.教师职业发展有哪些途径?【参考谜底】教师职业发展的途径有:观摩和分析优秀教师的教学运动;开展微格教学;举行专门训练;反思教学履历。90.班团体的生长要经由哪几个阶段?【参考谜底】班团体的生长要经由三个阶段:形成期;牢固期;成熟期。91.制定教育目的的基本依据是什么?【参考谜底】制定教育目的的基本依据是:(1)教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化配景;(2)教育目的体现了人们的教育理想;(3)我国教育目的是建设在马克思关于人的全面生长学说基础上的。92.简述基本的课程类型。

【参考谜底】(1)根据课程内容的属性,课程可分为学科课程和运动课程;(2)根据课程的组织方式,课程可分为分科课程与综合课程;(3)凭据课程治理、开发主体的差别,课程可分为国家课程、地方课程和学校课程;(4)凭据深程计划对课程实施的要求,课程可分为必修课程和选修课程;(5)从性质上看,课程可分为显性课程与隐性课程。93.教师专业生长的途径主要有哪些?【参考谜底】教师专业生长是教师不停发展、不停接受新知识、提高专业能力的历程。促进教师专业生长的一般途径主要有:(1)师范教育;(2)入职培训;(3)在职培训;(4)自我教育。

在新课程革新中,教师专业生长途径有:(1)校本教师培训;(2)教师的行动研究;(3)教师反思性实践;(4)教师专业生长学校。94.小学生课外运动的形式有哪些?【参考谜底】课外运动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生举行的多种多样的教育运动。课外运动的形式多种多样,可以分为群众性运动、小组运动、小我私家运动。

群众性运动。群众性运动是组织多数或全体学生到场的一种带有普及性质的运动。它主要包罗:①陈诉和讲座;②种种聚会会议;③种种角逐;④观光、会见、观察、旅行;⑤ 社会公益运动。

小组运动。小组运动是学校课外运动的基本组织形式。

它主要包罗:①学科小组;②技术小组;③艺术小组;④体育小组。小我私家运动。

小我私家运动是学生在课外举行单独运动的形式。95.教学设计的步骤包罗哪些?【参考谜底】教学设计是指在实施教学之前由教师对教学目的、教学方法、教学评价等举行计划和组织并形成设计方案的历程。教学设计一般有以下几个步骤:学习内容分析;教学工具分析;教学目的与重点、难点设计;教学历程与教学资源设计;家庭作业的设计;学习效果评价设计;教学反思。

96.教学时遵循循序渐进原则有哪些要求?【参考谜底】循序渐进原则是指教学要根据学科的逻辑系统和学生认识生长的顺序举行, 使学生系统地掌握基础知识、基本技术,形成严密的逻辑思维能力。贯彻此原则的要求:按课本的系统性举行教学;教师要引导学生善于将知识体系化、系统化,注意主要矛盾,解决好重点与难 的教学;由浅入深,由易到难,由简到繁。

97.简述我国小学班级治理的主要模式。【参考谜底】班级治理是班主任根据一定的原则和详细要求,对班级中的种种资源举行计划、组织、协调、控制,以实现种种配合目的而举行的治理运动。

我国小学班级治理的主要模式包罗:班级通例治理:通过制定和执行规章制度来治理班级的经常性运动,班级的规则制度是学生学习、生活中必须遵守的行为准则,它具有治理、控制和教育作用。班级平行治理:班主任既通过对团体的治理去间接影响小我私家,又通过对小我私家的直接受理去影响团体,从而把对团体和小我私家的治理联合起来的治理方式。班级民主治理:班级成员在听从班团体的正确决议和负担责任的前提下到场班级全程治理的一种治理方式。

班级民主治理的实质是在班级治理的全程中,调动学生自我教育的气力,发挥每一个学生的主人翁精神,使人人都努力主动地到场班级事务,让每个学生都成为班级的主人。班级目的治理:班主任与学生配合确定班级总体目的,后转化为小组目的和小我私家目的,使其与班级总体目的融为一体,形成目的体系,以此推动班级治理运动,实现班级目的的治理方法。98.简述夸美纽斯在《大教学论》中体现的教育思想。

【参考谜底】捷克著名教育家夸美纽斯在总结自己富厚的教育实践基础上写出了《大教学论》,该书在他去世后的 1632 年得以出书。一般认为,《大教学论》的出书,是教育学形成一门独立学科的标志。

夸美纽斯最主要的教育看法是:提出泛智思想,主张把一切知识教给一切人;提出了教育适应自然的思想,强调教育要遵循人的自然生长纪律;提出了学年制思想,首次从理论上叙述班级授课制;提出并论证了一系列教学原则,如直观性、系统性、牢固性等。99.简述小学教学评价的主要方法。【参考谜底】(1)考试法。考试法是一种常用的评价学生学业成就的方式,通过体例问题让学生作答并提供一定的尺度。

这种方法操作简朴,信度和效度较高,因此使用的频率也比力高。量表评价法。量表评价法是凭据设计的品级评价量表来对被评价者举行评价的方法, 这是现在应用最广泛的绩效评估法。

无论被评价者的人数是多还是少,这种方法都适用,而且这种方法评价的定性定量考核较全面。体现性评价法。体现性评价就是让学生通过实际任务来体现知识和技术成就的评价。这种评价方式信度和效度比力低,学生的结果可比性差,因此评价的公正性也存在质疑。

轶事记载评价法。所谓轶事记载,是教师对学生运动的视察所获得的有效事件的真实记载。轶事记载的最大优点主要是在于它形貌的是自然情境中的实际行为,对于描绘学生最本质的行为特性可能有重要的资助。

发展记载袋。这是一种很是典型的生长性评价。

它除了资助学生与教师相识学习与进步的状况外,对于学生自主性、反思能力、缔造性的生长有重要作用。同时,它的客观存在不仅反映学生知识与技术的掌握情况,还可以反映学生其他方面的生长,从而有效地克服评价尺度单一、片面强调学业结果的做法。100.为什么说学生具有生长的可能性与可塑性?【参考谜底】学生是生长中的人,学生这一时期,是一小我私家的生理、心剃头育和定型的关键时期,是一小我私家从不成熟到基本成熟、从不定型到基本定型的发展发育时期,也是一小我私家生长发育特别旺盛的时期。对于学生来说,他们身心各个方面都潜藏着极大的生长可能性, 在他们身心生长历程中所展现出的种种特征都还处在变化之中,具有极大的可塑性。

101.素质教育的意义。【参考谜底】(1)有助于提高中华民族的素质,提高综合国力;(2)有助于克服应试教育毛病,深化教育革新;(3)有助于受教育者全面生长的落实。102.从学校的文化建设来看,校长应当发挥哪些作用?【参考谜底】(1)深刻明白和研究学校文化的历史和生长趋势; (2)向导学校文化的革新;(3)理念创新。

103.简述班团体的特征。【参考谜底】(1)明确的配合目的; (2)一定的组织结构;(3)一定的配合生活的准则;(4)团体成员之间相互平等、心理相容的气氛。

104.教学运动包罗教师的“教”和学生的“学”,二者是一个有机的整体,在教学中必须充实发挥教师的主导作用和学生的主体职位,请简要谈谈自己的明白。【参考谜底】教师主导作用与学生主体作用相统一体现了双边性纪律,教师在教学中既要充实发挥主导作用,负担起历史赋予的造就人的使命和促进学生生长的责任;又要认可学生作为学习主体的职位,充实发挥学生到场教学的主行动用。

105.观察研究法是中小学教师在教育科研中常用的一种方法,观察竣事后,一般都要 写出观察陈诉,请简要回覆,观察陈诉应该包罗哪几个部门。【参考谜底】观察陈诉的题目、导言部门、陈诉的正文部门、末端部门。106.影响学生学习的因素有内部和外部因素,其中内部因素主要是情感和认知因素,影响学生学习的外部因素有哪些?【参考谜底】(1)社会因素(2)家庭因素(3)学校因素(4)教师因素107.新课程革新自主、探究、互助的形势下,如何发挥教师的主导作用和学生的主体作用?【参考谜底】调动师生双方的努力性,使教与学到达协调一致。

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教师必须相识学生。尊重学生的主体职位。教会学生学习的方法。

教师的主导作用对发挥学生的主体性是至关重要的,教师的主导作用发挥的越好,越能体现学生的主体性。108.简要叙述德育的主要内容。

【参考谜底】(1)增强国情教育、法制教育、纪律教育、品德修养(2)正确的世界观、人生观、价值观教育(3)民族团结教育(4)心理康健教育109.简述多元教学评价的寄义。【参考谜底】多元教学评价,强调评价方式的多元化、评价到场者的多元化和评价内容的多元化,实质是全面真实地评价学生的潜能、学业成就,以提供教学革新的信息,促进学生的生长。这实质上是把教学和评价看成了同一历程不行支解的两个方面,多元评价看法下的教学,实质上是对学生知识建构历程的介入。

110.简述 20 世纪以后教育的特点。【参考谜底】(1)教育的终身化;(2)教育的全民化;(3)教育的民主化;(4)教育的多元 化;(5)教育技术的现代化。111.我国古代四书、五经是什么?【参考谜底】四书指的是《论语》《孟子》《大学》《中庸》。

五经指的是《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。112.教师应具有怎样的能力结构?【参考谜底】(1)学科专业素养: ①醒目所教学科的专业性知识和技术; ②相识与该学科相关的知识及该学科的生长; ③相识废学科领域的思维方式和方法论。

(2)教育专业素养: 教育学、心理学及各科课本教法是教师首先要掌握的最为基本的教育学科知识。(3)综合能力素养:综合能力主要包罗教师的语言表达能力、班级治理能力、协调能力、自我调整与反思能力等。

113.凭据基础教育课程革新的需要,联合新课程教育教学理念,谈谈在确立课堂教学组织形式时应思量哪些问题?【参考谜底】凭据新课改的现代教学观,要越发关注学生,如其认知能力、心剃头展特点等,越发注重教学历程,依据课本特点举行组织;学生是生长中的人,是奇特的人,是具有独立意义的人,因此在确立课堂教学组织形式时,充实发挥学生的主体性,挖掘其潜能114.教学是有一定法式结构的,根据加涅的看法,在教学中需要完成哪几大教学事项?【参考谜底】(1)引起学生注意;(2)提示教学目的;(3)唤起先前履历;(4)出现教学内容;(5)提供学习指导; (6)展现学习行为;(7)适时给予反馈;(8)评定学习效果;(9)增强影象与学习迁移。115.简述师生关系的本质。

【参考谜底】我国社会主义新型师生关系的特点是:(1)尊师爱生。学生尊重教师是尊重知识、尊重文化的体现,教师热爱学生应是一种热爱祖国教育事业,体贴人类未来的深条理情感。

教师要对所有学生一视同仁地体贴敬服。(2)民主平等。这是我国社会主义新型人际关系的特点。另外,在教学历程中,师生配合听从于对真理的探讨。

(3)教学相长。教师的教和学生的学是同一历程的两个方面,两者是相辅相成、相互促进的关系。116.教学设计的一般历程是什么?【参考谜底】教学设计是指在实施教学之前由教师对教学目的、教学方法、教学评价等举行计划和组织并形成设计方案的历程。

详细如下:(1)教学目的分析,包罗确定教学内容及知识点顺序; (2)学习者特征分析;(3)确定教学方法、计谋; (4)选择教学媒体、资源;(5)举行施教,并在教学历程中作形成性评价;(6)凭据形成性评价获得的反馈对教学内容与教学方法、计谋加以调整。注:以上内容由师出教育整理,在安徽教师考编专用课本内容基础上有所拓展与延伸,大家应以课本作为基点,认真备考,夯实知识点,掌握答题技巧,决战2019教师招聘考试!。


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